1. Os cursos Emergency First Response Primary Care (RCP) e Secondary Care (Primeiros Socorros) estão baseados em princípios médicos e seguem as mesmas prioridades de assistência usadas dos profissionais da área de assistência de emergência.
Verdadeiro
Falso

2. O curso Emergency First Response Primary Care (RCP) concentra-se na assistência de emergência para ________ e ensina os socorristas de emergência a monitorar um paciente utilizando o ________ da assistência primaria.
a) situações que não oferecem risco de morte/''abecedário''
b) situações críticas/''abecedário''
c) a maioria das situações que oferecem risco de morte/''abecedário''
d) situações em que o paciente não ventila/suporte básico de vida

3. O curso Emergency First Response Secondary Care (Primeiros Socorros) abrange a avaliação secundária de pacientes assumindo que o Serviço Médico de Emergência esteja imediatamente disponível.
Verdadeiro
Falso

4. Dentre as características principais da filosofia de aprendizado do programa Emergency First Response estão: (Marque todas que se aplicam)
a) Estabelecer retenção através da prática e de repetição.
b) Oferecer um ambiente educacional descontraído.
c) A criação e o incentivo de uma atmosfera concentrada no reforço positivo.
d) O aumento da retenção de conhecimento através da simplificação de conteúdo e do estudo independente.

5. Os objetivos dos cursos Emergency First Response Primary Care (RCP) e Secondary Care (Primeiros Socorros) incluem: (Marque todas que se apliquem)
a) Promover um ambiente de aprendizado que reduza a ansiedade, a culpa e o medo de uma performance imperfeita por parte dos participantes.
b) Elevar a porcentagem de leigos treinados em primeiros socorros que utilizam suas habilidades sem hesitação para auxiliar pessoas em necessidades.
c) Combinar a RCP e os procedimentos de primeiros socorros em um simples protocolo de Socorrista de Emergência que promova a retenção das informações na memória de longo prazo.
d) Minimizar o tempo de desenvolvimento de habilidades e de prática, maximizando o tempo de aulas teóricas.
e) Ensinar um curso internacionalmente consistente e flexível o suficiente para acomodar os protocolos regionais de RCP e de primeiros socorros, bem como as diferenças culturais.

6. Após concluírem com êxito o curso Emergency First Response Primary Care (RCP), os participantes devem ser capazes de: (Marque todas que se aplicam)
a) Fazer uma avaliação da situação e usar barreiras de proteção de maneira apropriada.
b) Verificar o estado de consciência do paciente e acionar o Serviço Médico de Emergência no momento apropriado dentro da sequência da assistência primária
c) Determinar quando a RCP é apropriada e realizar a RCP em adulto com um socorrista.
d) Aplicar talas quando há suspeita de lesões ósseas.
e) Explicar a importância da desfibrilação e o momento exato para realizá-lo durante o protocolo de RCP.

7. Após completarem com êxito o curso Emergency First Response Secondary Care (Primeiros Socorros), os participantes devem ser capazes de realizar avaliações iniciais e contínuas de uma pessoa ferida ou enferma quando houver atraso na chegada do pessoal do Serviço Médico de Emergência.
Verdadeiro
Falso

8. Os Cursos Emergency First Response Primary Care (RCP) e Secondary Care (Primeiros Socorros) estão divididos em quais três segmentos?.
a) Aulas teóricas administradas pelo instrutor, demonstração de habilidades e prática de habilidades.
b) Desenvolvimento de conhecimento, desenvolvimento da habilidades e prática em situações simuladas.
c) Estudo independente, revisão do vídeo e prática de habilidades
d) Objetivos de aprendizado, requisitos de performance e avaliação de habilidades

9. Visto que as situações de ensino diferem, o método instrucional que você utiliza pode ser flexível e pode incluir uma (ou a combinação) das seguintes abordagens - Estudo Independente, Abordagem baseada em orientação com vídeo e Abordagem baseada em aprendizagem conduzida pelo instrutor.
Verdadeiro
Falso

10. Fazer com que os participantes realizem o estudo independente com o Manual do Participante e com o Vídeo Emergency First Response resulta em: (Marque todas que se aplicam)
a) Participantes que estão melhor preparados para as sessões de desenvolvimento de habilidades.
b) Menor necessidade de apresentar conceitos em sala de aula, permitindo mais tempo para o desenvolvimento de habilidades e a pratica em situações simuladas.
c) Mais tempo para focar em diferenças regionais em termos de RCP e de primeiros socorros.
d) Melhor aproveitamento do tempo do instrutor e dos participantes.

11. Os padrões dos cursos Emergency First Response podem necessitar de modificações baseadas em diretrizes, leis e requisitos regionais.
Verdadeiro
Falso

12. Quem pode se inscrever em um curso Emergency First Response Primary Care (RCP)?
a) Qualquer pessoa interessada, de qualquer idade.
b) Adultos (idade mínima de 18 anos).
c) Somente pessoas que apresentem prova de que receberam treinamento anterior em RCP.
d) Qualquer um a partir dos oito anos de idade

13. As pessoas que receberem treinamento em alguma outra organização e que se inscreverem em um curso Emergency First Response Secondary Care (Primeiros Socorros) necessitam de uma orientação com relação a estes três assuntos do curso de assistência primária - Controle de Hemorragia Grave, Controle de Choque e Controle de Lesão da Medula Espinhal.
Verdadeiro
Falso

14. A proporção do número de participantes por instrutor nos cursos EFR é:
a) 4:1
b) 8:1
c) 12:1
d) 16:1

15. A proporção do número de participantes por instrutor nos cursos EFR aumenta para um máximo de 20:1 com o uso de dois assistentes qualificados.
Verdadeiro
Falso

16. Um assistente qualificado é definido como:
a) Um instrutor de Emergency First Response atualizado.
b) Um instrutor de outra organização de treinamento de RCP/primeiros socorros reconhecida regionalmente.
c) Um profissional médico treinado, tal como um paramédico, técnico médico de emergência, enfermeiro, etc.
d) Todas as alternativas acima.

17. A proporção máxima de participantes por manequim é de:
a) 4:1
b) 8:1
c) 12:1
d) 16:1

18. É recomendado que os manequins para a prática de RCP utilizados no curso Emergency First Response Primary Care (RCP) sejam capazes de simular uma obstrução das vias aéreas quando não forem adequadamente posicionadas.
Verdadeiro
Falso

19. Quais dos itens seguintes os Instrutores de Emergency First Response devem possuir ao ensinar o curso Emergency First Response Secondary Care (Primeiros Socorros)? (Marque todas que se aplicam)
a) Bandagens em rolo e triangulares.
b) Guia do Instrutor dos Cursos Emergency First Response Primary Care e Secondary Care.
c) Talas.
d) Luvas e barreiras de proteção.

20. Os instrutores de Emergency First Response devem submeter uma Autorização de Conclusão de Curso à Emergency First Response para cada participantes que completar o curso com êxito.
Verdadeiro
Falso

21. A fim de manterem válidos seus cartões de conclusão de curso, os Socorristas de Emergência devem fazer uma atualização de suas habilidades a cada:
a) 6 meses
b) 12 meses
c) 24 meses
d) 36 meses

22. Um curso Emergency First Response Refresher para o curso Emergency First Response Primary Care (RCP) deve incluir: (Marque todas que se aplicam)
a) As apresentações de Desenvolvimento de Conhecimento conduzidas pelo instrutor.
b) Desenvolvimento de Conhecimento conduzidas pelo instrutor.
c) A revisão de quaisquer novos aprimoramentos ou mudanças com relação às técnicas de assistência primária.
d) Todas as alternativas acima.

23. Os participantes devem completar e entregar a Revisão de Conhecimento encontrada no Manual do Participante do Emergency First Response e fazer o exame escrito para concluírem com êxito o curso Emergency First Response Primary Care (RCP).
Verdadeiro
Falso

24. Durante as sessões de desenvolvimento de habilidades e de pratica em situações simuladas, o grupo de prática ideal é composto por ________ participantes alternando-se nos papéis de ________.
a) 2/Socorrista de Emergência e paciente
b) 3/Socorrista de Emergência, paciente e orientador
c) 3/Socorrista de Emergência, transeunte e vítima
d) 4/Socorrista de Emergência, paciente, orientador e assistente qualificado

25. Quando utilizar a abordagem baseada em orientação com o vídeo para o desenvolvimento de habilidades, qual a seqüência correta dos passos apresentados abaixo (numere a seqüência correta em ordem crescente)
  Divida os participantes em grupos de prática e providencie para que pratiquem a habilidade consultando seus respectivos Manuais do Participante do Emergency First Response.
  Introduza as habilidades - especifique quais são os requisitos de performance, exponha o valor da habilidade e fale brevemente a respeito dos pontos principais.
  Demonstre a habilidade recapitulando as etapas cruciais.
  Recapitule a habilidade fornecendo reforço positivo e sugestões para melhoria.
  Mostre a seção do vídeo que demonstra a habilidade correspondente.

 de subida controlada de emergência

26. A prática em situações simuladas permite que cada participante demonstre as habilidades de avaliar a situação, recordar-se das etapas cruciais e tomar a atitude apropriada.
Verdadeiro
Falso